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重過程 重實效

?——記小教學院班導師工作會議

衡陽幼兒師范高等專科學校 ?吳 琦

2021年3月24日小教學院在實訓樓511會議室舉行了班導師工作會議。小教學院兩位院長、輔導員以及八位班級導師參加了此次會議。

王院長首先總結并肯定了開學以來班導師的相關工作。其次講解了第一屆班主任基本功比賽的方案，要求小教學院的班導以及輔導員全員參加，加強交流學習。再次關于第十五屆校園文化藝術節(jié)總活動方案，希望各位班導提出更好的建議，增加活動板塊，讓更多學生有參與機會，積極踴躍報名參與，鍛煉各項能力，讓班導對此活動高度重視，注意時間節(jié)點，關注進度。在此活動的基礎上，暫定本學期的6月份組織學院才藝展示，各班出2至3個節(jié)目，形式不限。對學生良好的行為習慣養(yǎng)成教育，王院長提出了一定的要求，并表揚了小教2006班在普通話訓練上具有較好的自覺性和主動性。最后，談到本學期的“三考”仍是重要事項，希望班導師從各個方面加強對學生的引導。

屈院長總結并同意王院長的闡述，進一步提出培養(yǎng)學生僅靠課堂教學是往往不夠的，需要各班導師的指導和引領，班導的引導對學生的發(fā)展至關重要。學校是“水”，教師是“大魚”，學生是 “小魚”，“大魚帶小魚”強調師生共同體，學生成材成就教師。結合上學期的學生成績，屈院提出培養(yǎng)“素養(yǎng)全面、一專多能”的小學教師，并對第一屆班主任基本功比賽提出了一些建設性的意見，認為此次比賽是一個加強學術交流，提高自我的機會；提出“以賽促改、以賽促建、以賽促發(fā)展”，主張比賽不是分三六九等，而是促使各位教師在此過程中找資料去學習、去進步。最后，對學院的規(guī)章管理工作，重點抓“兩頭”帶“中間”，建議班導了解學生的基本情況，對學生要多關心，多談話，掌握班級情況，抓思想苗頭；并落實“三員”即心理委員、信息員和安全員的相關工作。

本次會議的召開，讓各位班導師進一步明確職責和工作重點，理清工作思路，以常規(guī)細節(jié)化為重點，“用心”“用情”做好班導師工作，為以后的班級管理工作奠定了堅實的基礎。